為創(chuàng)新教育教學(xué)模式，構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂生態(tài)，日喀則市齊魯高級中學(xué)“小老師，大作為”育人活動自2024年11月正式啟動以來，通過搭建學(xué)生自主授課平臺，推動課堂教學(xué)模式革新，助力學(xué)生全方位成長，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的多元育人成效。截至目前，活動已實(shí)現(xiàn)高一、高二年級各學(xué)科全覆蓋，一批批學(xué)生化身“小老師”走上講臺，充分展現(xiàn)自我、施展才華。

　　據(jù)校黨總支書記朱強(qiáng)介紹，學(xué)校立足學(xué)生成長需求，精心打造了“小老師”培育體系，明確授課安排，規(guī)范評價激勵機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生從知識被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃虞敵稣?，依托“教中學(xué)”的創(chuàng)新模式，實(shí)現(xiàn)多維度能力提升。

　　活動開展以來，育人成果豐碩，學(xué)生面貌煥然一新。高一（1）班扎西，此前在課堂上沉默寡言、怯于表達(dá)，成為“小老師”后，反復(fù)打磨授課內(nèi)容、梳理知識邏輯，如今已能從容站在講臺清晰授課，語言表達(dá)與邏輯思維能力大幅提升，知識掌握也愈發(fā)扎實(shí)；高二（2）班白瑪央金，在授課過程中主動查漏補(bǔ)缺，帶動身邊同學(xué)主動探討學(xué)習(xí)，班級學(xué)習(xí)氛圍愈發(fā)濃厚。廣大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)意識逐步養(yǎng)成。

　　同時，活動實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長雙向受益，同齡學(xué)生在同伴教學(xué)中接受度更高、理解更透徹；任課教師也從知識單純傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂指導(dǎo)者與協(xié)助者。高一數(shù)學(xué)教師拉巴扎西表示，“小老師”模式充分調(diào)動了學(xué)生主動性，教師能更精準(zhǔn)地把握學(xué)生知識薄弱點(diǎn)，有針對性地開展教學(xué)指導(dǎo)，課堂效率顯著提升。

　　朱強(qiáng)表示，此次“小老師，大作為”活動，突破傳統(tǒng)“教師講、學(xué)生聽”的單一教學(xué)模式，既注重知識傳授，更強(qiáng)化學(xué)生素養(yǎng)與能力培育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、課堂生態(tài)多方共贏，讓“教學(xué)相長”的教育智慧在校園落地生根、創(chuàng)新實(shí)踐，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動力。